7月2日，習(xí)近平總書記在中南海同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話并發(fā)表重要講話。總書記的講話是一堂深刻的黨課、團(tuán)課、政治課，為做好新時代青年和共青團(tuán)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。
繼7月24日至28日,省級團(tuán)委書記學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“7·2”重要講話精神專題研討班在中央團(tuán)校舉辦之后，9月2日至8日，團(tuán)十八屆中央委員、候補(bǔ)委員專題研討班再次在中央團(tuán)校舉辦。這也是團(tuán)十八大后，新一屆團(tuán)中央委員會成員的第一次集中“亮相”。
團(tuán)中央書記處第一書記賀軍科為研討班作主題為“習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想”的首場輔導(dǎo)報告。他指出，學(xué)懂弄通做實習(xí)近平總書記“7·2”重要講話精神、貫徹落實好團(tuán)十八大部署，必須牢牢把握四條：高舉偉大旗幟，聚焦主責(zé)主業(yè)，繼續(xù)改革攻堅，全面從嚴(yán)治團(tuán)。
立場堅定：高舉偉大旗幟
專題輔導(dǎo)一開始，賀軍科就向每位學(xué)員交了底：
“舉辦這次專題研討班，目的就是要幫助大家在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)深悟透習(xí)近平總書記‘7·2’重要講話精神，深刻領(lǐng)會、準(zhǔn)確把握黨中央關(guān)于青年工作的重要要求，更好地用習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。”
與以往任何一次團(tuán)干部專題培訓(xùn)都不同，這次授課除了邀請中央黨校專家就黨的十九大精神進(jìn)行解讀，其余時間，則是由團(tuán)中央書記處第一書記賀軍科帶頭，書記處同志汪鴻雁、徐曉、傅振邦分別作專題輔導(dǎo)報告。
課上，賀軍科指出，高舉偉大旗幟，絕不是一句表態(tài)式的口號，而是：
◆要發(fā)自內(nèi)心的把習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想作為新時代青年和共青團(tuán)工作的根本遵循，既要見思想，更要有行動，既要知其然，更要知其所以然。
◆要落實黨中央關(guān)于青年工作的各項要求，關(guān)鍵是要深刻領(lǐng)會黨對青年工作的領(lǐng)導(dǎo)、青年工作的戰(zhàn)略地位、中國青年運動的時代主題、青年工作的職責(zé)使命、青年一代健康成長的正確道路、青年工作的路徑方法以及共青團(tuán)改革發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。
“討論過程中大家沒有客套話，作為團(tuán)中央委員、候補(bǔ)委員的責(zé)任很清晰，政治立場都很堅定，在有限的時間內(nèi)把最迫切的問題提了出來、最想表達(dá)的心聲說了出來。”分組討論讓中國寶武鋼鐵集團(tuán)有限公司團(tuán)委書記周瑾感到很振奮。
對于習(xí)近平總書記“7·2”重要講話精神、改革過程中一些重點難點問題，團(tuán)中央書記處同志是怎么理解的？團(tuán)中央委員會接下來該怎么落實？在她看來，
◆每場專題輔導(dǎo)就是導(dǎo)學(xué)，
◆分組討論成為研學(xué)，
◆晚上再留出時間自學(xué)。
三位一體結(jié)合起來，才能更好地運用到實踐。”
實際上，這樣的導(dǎo)學(xué)也是對團(tuán)中央書記處同志的一次考試。分析問題是不是夠深入，提出的方法論是不是真正具有啟發(fā)、指導(dǎo)意義，坐在下面的委員們就是現(xiàn)場打分人。
幾場專題輔導(dǎo)下來，表示“收獲不少”“深受啟發(fā)”的委員不在少數(shù)。
作為“雷鋒班”班長，張陽平時給別人作報告的機(jī)會并不少，這次坐在臺下聽報告，他感覺很“解渴”。
“一個組織最恒久的凝聚力就是信仰的力量。”賀軍科在報告中的這句話，直戳張陽的內(nèi)心，他隨即提筆記了下來。“這不正是青年選擇團(tuán)組織最真實的體現(xiàn)嘛，不靠利益的凝聚，而是真的走到了大家心里。”
學(xué)員論壇上，團(tuán)寧夏回族自治區(qū)銀川市委書記張虹有感而發(fā)，“幾天的培訓(xùn)，總感覺有一股巨大的思想力量在催人奮進(jìn)，同時也感受到前路重任在肩，更加任重道遠(yuǎn)。”
“這次培訓(xùn)，幾位書記處同志的報告都很接地氣，很多時候列舉的都是身邊的事例。”來自廣西柳州鋼鐵集團(tuán)的周磊聽著過癮，結(jié)合基層團(tuán)組織工作也思考了很多。“不能活動結(jié)束了就沒了后續(xù)，要在活動中做思想引領(lǐng)工作，引導(dǎo)青年思考，讓大家在活動中有所收獲。”
自我革命：繼續(xù)改革攻堅
團(tuán)中央書記處常務(wù)書記汪鴻雁在研討班“繼續(xù)改革攻堅”專題輔導(dǎo)報告中指出，共青團(tuán)改革是黨的群團(tuán)組織改革的一部分、是全面深化改革整體部署的一部分、是黨建工作的一部分。要正確認(rèn)識共青團(tuán)改革的理論邏輯和現(xiàn)實背景，從共青團(tuán)改革取得的階段性成效、黨中央關(guān)于深入推進(jìn)共青團(tuán)改革的總體要求、共青團(tuán)深化改革的基本考慮三個方面來把握共青團(tuán)改革的發(fā)展脈絡(luò)和重點內(nèi)容。
“共青團(tuán)改革再出發(fā)，確保改革措施落地見效，必須緊緊依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊緊依靠黨建帶團(tuán)建。”討論中，團(tuán)重慶市委副書記廖傳錦談了自己的學(xué)習(xí)體會，“要在全團(tuán)強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建意識，落實黨建帶團(tuán)建機(jī)制，豐富黨建帶團(tuán)建內(nèi)涵，補(bǔ)齊黨建帶團(tuán)建短板。”
“共青團(tuán)改革已進(jìn)入全面攻堅期，剩下的多是‘險灘’和‘深水區(qū)’。這極大考驗著團(tuán)干部的勇氣和智慧。”團(tuán)大連市委書記張延松認(rèn)為，廣大團(tuán)干部，特別是其中的“關(guān)鍵少數(shù)”，要出實招、出真招，不掩飾問題，對癥下藥，勇于刮骨療傷，真正破解難題，以強(qiáng)烈的“趕考”心態(tài)和“答卷”意識，抓好改革硬任務(wù)，實現(xiàn)改革預(yù)期目標(biāo)。
改革攻堅如何在企業(yè)持續(xù)推進(jìn)？分組討論中，來自中國農(nóng)業(yè)銀行的張藝華主動和大家分享：“理念上要從傳統(tǒng)思維向互聯(lián)網(wǎng)思維轉(zhuǎn)變，工作方式上單項指令向雙向互動轉(zhuǎn)變、服務(wù)層次上要從簡單粗放型向精準(zhǔn)對接型轉(zhuǎn)變、組織形式上要從單一封閉向多元開放型轉(zhuǎn)變。”
“‘全團(tuán)抓學(xué)校’的改革思路對學(xué)校共青團(tuán)來說既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。”來自西安交通大學(xué)的周遠(yuǎn)，對高校共青團(tuán)改革深有感觸。推動這項改革落地，要找準(zhǔn)工作的薄弱點、著力點、突破點精準(zhǔn)施策，把提升基層團(tuán)組織活力作為關(guān)鍵目標(biāo)，不斷增強(qiáng)團(tuán)員政治身份意識，充分發(fā)揮好共青團(tuán)在學(xué)校“大思政”格局中的生力軍作用。
如何在下一步改革過程中更好地凝聚、服務(wù)農(nóng)村青年，進(jìn)一步增強(qiáng)青年對共青團(tuán)的感知度？討論中，團(tuán)內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市委書記南男建議，在推進(jìn)區(qū)域化團(tuán)建的同時，要通過青年身份、待遇上認(rèn)可等方式，協(xié)助黨委、政府把年輕人留下來。在基層要特別注意，少做“不怕青年不滿意，就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”的事情。
刀刃向內(nèi)：全面從嚴(yán)治團(tuán)
團(tuán)十八屆中央書記處第一次會議研究并原則通過《共青團(tuán)中央關(guān)于提高政治站位改進(jìn)工作作風(fēng)的六條規(guī)定》，對團(tuán)中央書記處同志、團(tuán)中央委員會成員、團(tuán)中央機(jī)關(guān)全體干部、團(tuán)中央直屬單位班子成員提出了“六個堅決反對”的明確要求。這一規(guī)定被編入學(xué)員手冊。
全面從嚴(yán)治團(tuán)，既是一種態(tài)度，更要成為行動。
“《六條規(guī)定》就是團(tuán)十八大之后，團(tuán)干部的一次政治宣誓。”“六個堅決反對”，把矛頭直接對準(zhǔn)了團(tuán)內(nèi)政治生態(tài)、政治文化等方面長期存在的突出問題，目的就是要給全團(tuán)大喝一聲、猛擊一掌，為全面從嚴(yán)治團(tuán)找到切入點和突破口。團(tuán)中央書記處書記徐曉圍繞“全面從嚴(yán)治團(tuán)”專題作了輔導(dǎo)報告。他指出，推進(jìn)全面從嚴(yán)治團(tuán)，要深刻把握從嚴(yán)治團(tuán)的關(guān)鍵舉措，從團(tuán)的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部和專職團(tuán)干部嚴(yán)起，強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)，壓實主體責(zé)任，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，完善規(guī)章制度，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)，帶動全面從嚴(yán)治團(tuán)向縱深推進(jìn)。
抓好從嚴(yán)治團(tuán)的牛鼻子是什么？團(tuán)南寧市委書記王亞楠認(rèn)為，全面從嚴(yán)治團(tuán)關(guān)鍵在于管好專職團(tuán)干部，加強(qiáng)對團(tuán)干部的教育、監(jiān)督和管理，讓團(tuán)干部真正成為青年的朋友和做青年群眾工作的行家里手。不能天天和和氣氣，要敢于唱黑臉。
從嚴(yán)治團(tuán)，也體現(xiàn)了培訓(xùn)班的管理上。
“9組簽到完成，全部到齊。”課前十分鐘，解放軍某部團(tuán)支部書記蔣淑珍率先向班主任匯報簽到情況，并遞交了簽到表。
這組成員，由30名來自解放軍各個軍種的團(tuán)干部組成。作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)良傳統(tǒng)被帶到培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，凡上下課出行，他們依然習(xí)慣性的列隊集合，統(tǒng)一前往。
正式開課前，培訓(xùn)班召開預(yù)備會，班主任賈哲威多次強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)班紀(jì)”。
提前15分鐘進(jìn)入教室簽到，按座簽就座。如需請假，要由相關(guān)省級團(tuán)委向團(tuán)中央組織部（機(jī)關(guān)黨委）提出申請。每晚22：00查寢。培訓(xùn)期間嚴(yán)禁飲酒，學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間均不得相互宴請，累計請假時間超過總學(xué)時1／7的按退學(xué)處理……
這些嚴(yán)令被一一明確。培訓(xùn)班還安排了閉卷考試，仿照高考標(biāo)準(zhǔn)實行“AB”卷，考試不及格不予結(jié)業(yè)。
這讓許多學(xué)員感受到了壓力，但換來的卻是培訓(xùn)班的清風(fēng)正氣。
凝心匯力：聚焦主責(zé)主業(yè)
培訓(xùn)，不是簡單地走過場，而是要把習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想貫徹落實到聚焦主責(zé)主業(yè)、繼續(xù)改革攻堅和全面從嚴(yán)治團(tuán)的實效當(dāng)中。
在這里，大家被編入不同的黨小組，每組學(xué)員都來自不同行業(yè)、不同地區(qū)，對于如何更好地聚焦主責(zé)主業(yè)，進(jìn)行青年思想引領(lǐng)、凝聚青年、服務(wù)青年有著更廣泛的交流。
平高集團(tuán)有限公司團(tuán)委委員胡中輝，是河南省胡中輝技能大師工作室負(fù)責(zé)人。工作室成員平均年齡不超過30歲，9個人獲得的各級各類榮譽(yù)加在一起近200項。
課后交流時胡中輝說，把這些優(yōu)秀青年聚在一起，除了幫助大家更好地發(fā)明創(chuàng)造、取得技術(shù)成果，他還經(jīng)常和大家分享自己的感悟，“現(xiàn)在所有的成果和榮譽(yù)要感謝組織提供的機(jī)會和平臺，成長過程中，黨組織傾注了大量心血，團(tuán)組織給了很多幫助。”
在高校，共青團(tuán)如何聚焦主責(zé)主業(yè)？“輔導(dǎo)員、團(tuán)干部首先要旗幟鮮明的講政治。”中國民航大學(xué)團(tuán)委書記鄧雪看來，團(tuán)干部要提高政治站位，提高工作科學(xué)化水平。
她舉了個例子，開學(xué)迎新，一條“00后萌新喜提中航大”的宣傳標(biāo)語，不僅有“萌新”“喜提”這樣緊跟時代的詞匯，而且注重青年的主體地位。“為什么是‘00后萌新喜提中航大’而不是‘中航大喜提00后萌新’？”高校輔導(dǎo)員、團(tuán)干部如果不能理解，就很難走近他們。
團(tuán)組織在鄉(xiāng)鎮(zhèn)如何能夠當(dāng)好黨的助手和后備軍？遼寧省本溪市滿族自治縣田師付鎮(zhèn)團(tuán)委書記魏相飛覺得，團(tuán)干部首先要當(dāng)好青年的知心人，只有走近青年、了解青年、融入今年，才有基礎(chǔ)引領(lǐng)青年圍繞中心、服務(wù)大局。
“團(tuán)干部要走出機(jī)關(guān)，多聽青年的聲音，多到基層看看。”團(tuán)吉林省延邊朝鮮族自治州委書記樸哲萬說。
如何破解聚焦主責(zé)主業(yè)這一命題？團(tuán)中央書記處書記傅振邦指出，共青團(tuán)強(qiáng)化主責(zé)主業(yè)意識，聚焦主責(zé)主業(yè)，最根本的是要當(dāng)好黨的助手和后備軍，最廣泛最緊密地將廣大團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍：
◆著力做到工作內(nèi)容、工作對象、工作領(lǐng)域、工作方式、工作注意力五個聚焦，
◆正確處理好“的”與“矢”、統(tǒng)與分、面與線、破與立四大關(guān)系，
◆把握好組織建設(shè)、精準(zhǔn)專業(yè)、利益關(guān)聯(lián)、問責(zé)問效四個關(guān)鍵要素。
